Знакомство с квадратом в младшей группе

Технологическая карта НОД по ФЭМП во 2 младшей группе. Тема: Знакомство с квадратом.

знакомство с квадратом в младшей группе

План конспект НОД во второй младшей группе Материалы и оборудование: раздаточный материал(круг, квадрат, треугольник разных размеров для. -Каких предметов в группе много, а каких- по одному? Цель: знакомство с временем суток – день; формирование понятия о круге, умение .. Предлагает рассмотреть новую геометрическую фигуру-квадрат. Для второй младшей группы. Білім беру аймағы/ Мақсаты/ Цель: Знакомство с геометрической фигурой квадрат. Әдістер/ Методы и.

Походили - Раз, два выше голова, Три, четыре плечи шире, Пять, шесть можно сесть. Ребята, кто к нам приехал в посылке? Вокруг нас есть предметы, которые похожи на геометрические фигуры.

Конспект занятия по математике «Знакомство с квадратом» (вторая младшая группа)

А тарелка, она какая? Крыша - треугольник, колесо - круг, часы -квадрат и. Вам нужно на ощупь определить, какую геометрическую фигуру вы взяли.

Мальчики и девочки у квадрата, круга и треугольника исчезли рот и глазки.

Конспект занятия во второй младшей группе по математике: «Геометрическая страна» ⋆ Планета Детства

Потому что вы теперь знаете, как выглядит круг, квадрат и треугольник и вам подсказки не нужны. И так, кто к нам прилетел в посылке? Вот теперь наши друзья, геометрические фигуры будут помогать. Было интересно на занятии? А хотите ещё такие занятия? Тогда сейчас занятие закончено, а вечером посмотри мультфильм о геометрических фигурах. Ставим стульчика по местам. И только совместная работа детского сада и семьи может обеспечить успехи ребенка в усвоении данного раздела программы дошкольного образовательного учреждения.

Домашняя обстановка способствует раскрепощению ребенка и он усваивает учебный материал в индивидуальном для себя темпе, закрепляет знания, полученные в детском саду. Родители в свою очередь узнают многое о своем ребенке.

Поэтому можно порекомендовать некоторые математические игры и упражнения для проведения их в кругу семьи. Указанные игры доступны для ребенка младшего дошкольного возраста и не требуют длительной подготовки, изготовления сложного дидактического материала.

Дети играют потому, что им нравится сам игровой процесс. В играх, разработкой и производством которых занимается Вячеслав Вадимович Воскобович, заложен огромный творческий потенциал, многовариативность игровых упражнений, с их помощью совершенствуется интеллект, мелкая моторика рук.

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе. Знакомство с квадратом Воскобовича

Использование развивающих игр в педагогическом процессе позволяет перестроить образовательную деятельность, перейти от обычных, привычных для детей, занятий к познавательной игровой деятельности. Развивающих игр Воскобовича. Среди самых популярных можно выделить: Каждая игра имеет свои отличительные конструктивные элементы, решает определенные образовательные задачи.

Все игры рассчитаны на широкий возрастной диапазон. Они привлекают своей красочностью, яркостью, вводимыми забавными игровыми персонажами: Знакомить детей с играми можно с младшей группы. Чтобы игры не надоедали, их надо брать ненавязчиво и не каждый день. Изготовить двухцветный квадрат на каждого ребенка можно самим. Для этого понадобится нетканый материал он хорошо сгибается.

Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе «Круг, квадрат»

На него наклеивается плотный картон в виде треугольников 32шт: Знакомство детей с квадратом можно начать в стихотворной форме: В волшебной стране фигурок разных Живет квадратик, смешной и веселый То как девица он красный, То как травка — совсем зеленый. Иль в конфету, или в дом, В мышку, в ежика и в рыбку, Нам с ним весело вдвоем. Какие фигуры ты узнаешь? Здесь важно им объяснить правильный алгоритм складывания двух базовых форм: Здесь помогут следующие сказки: Взяли с собой большую корзинку и стали собирать грибы.

А потом спрятал свой верхний уголок вовнутрь и побежал. Оказался это не грибок, а ежик. Однажды мышка вылезла из своей норки, пробралась на кухню, чтобы полакомиться. На зеленом квадратном столе лежала прямоугольная в красной пленке головка сыра. Мышка вскарабкалась на сыр и стала обгрызать его верхний правый уголок спрячем его вовнутрь. Наелась, посмотрела она на оставшийся сыр, а он стал похож на мышку с таким же носиком, только красную. Тогда вымазала мышка свою шерстку в красной краске, что стояла у Вани на столе, и стала такая же, как сыр красная.

Это могут быть дидактические или подвижные игры, причём желательно задействовать в них всех детей, чтобы никому не приходилось долго ждать очереди. Однако игровые приёмы должны выполнять свою задачу — помочь освоению определённого математического понятия, а не просто развлекать ребят. Особенно они уместны на этапах повторения и закрепления. Когда какое-то свойство выделяется впервые, игровые моменты можно свести к минимуму. Обучение должно быть наглядно-действенным.

знакомство с квадратом в младшей группе

Ребёнок следит за движениями взрослого, слушает его инструкции предельно чёткие и ясные и повторяет манипуляции с дидактическим материалом. Педагог обязательно должен давать подробный образец действия, иначе малыш не справится с заданием и быстро утратит к нему интерес.

Наглядность должна быть выразительной — воспитатель использует картинки и игрушки, у которых конкретное свойство выражено отчётливо, без ненужных деталей. Для лучшего восприятия малышам рекомендуется обследовать предмет с помощью осязания, например, провести ручкой по лентам сравнение их по длине.

знакомство с квадратом в младшей группе

Во второй младшей группе особенно актуален приём повторения. Для лучшего усвоения знаний воспитатель многократно показывает и обозначает конкретный способ действия, меняя в то же время наглядный материал. Дошкольники также два или три раза выполняют однотипные упражнения, изменяя приёмы работы чтобы избежать утомления.

Для поддержания внимания и активности маленьких детей необходима смена характера деятельности. Недопустимо, чтобы в течение всего занятия дети сидели за столами. Они обязательно должны подвигаться, какое-то задание можно выполнить на ковре.

знакомство с квадратом в младшей группе

Кроме того, избежать утомления поможет интеграция образовательных областей, например, соединение математики и изобразительного искусства: Каждое новое свойство и понятие педагог закрепляет с помощью точного слова. Причём проговаривать его следует не спеша, с выделительной интонацией. Малыши хором повторяют слово за воспитателем несколько дошкольников могут сделать это индивидуально по просьбе педагога.

  • Перспективный план по ФЭМП во 2 младшей группе "От рождения до школы"
  • Технологические карты 2 младшая группа
  • Конспект занятия по Формированию элементарных математических представлений на тему "Квадрат"